大班教案汇总九篇

考试资料网 2021-11-25 教学文档 教案 大班教案

【考试资料网 www.flycfs.com】

大班教案 篇1

  内容与要求:

  1、快乐地参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌,有一定的协作意识。

  活动重点:积极参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  活动难点:尝试用合作的方法拼出完整的儿歌

  活动准备:学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块

  学习用品字卡铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀

  生活用品字卡:饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕

  活动过程:

  一、 拼读分类(集体游戏)

  指导语:这几天我们都背来了小书包,书包里要放些什么呢?你们知道哪些是学习用品吗?(幼儿说说)小学里的老师要考考我们小朋友(出示音节卡片),这些拼音宝宝里有的是学习用品,有的不是学习用品,你能把它们分开吗?

  1、 你怎么知道哪些是学习用品,哪些不是呢?(拼读)

  2、 要求:选择一张卡片,先自己拼出再领读,其他小朋友也要听仔细了,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,看看谁的耳朵最灵。拼完以后,把它们送回自己的家。(两块板:学习用品、生活用品)

  3、 幼儿拼读分类活动。

  4、 小结:这些学习用品都很重要,上学的时候,千万不能忘记,这一边的生活用品,你可以根据需要,有选择的带。

  二、 合作拼读(小组活动)

  指导语:在你们的桌子上有一张纸条,上面要告诉我们小朋友一句话,你想知道它说什么吗?边上还有几个字宝宝,它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领,你们要一起动脑筋,先把拼音拼一拼,然后再去帮它找朋友,把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面,要对对齐,这样才算真的找到了朋友。

  1、 幼儿合作拼读,找字

  2、 拼读验证。(老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好,成为一首儿歌。)

  1)告诉大家你拼出的是一句什么话?

  2)考考你们,第×个拼音宝宝是怎么拼的?(老师,幼儿)

  3)告诉大家,这些纸条连起来就是一首儿歌啦,我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看,每组念一句。

  3、 集体完整的朗读儿歌。(可以分组读,打节奏读等)

  4、 这首儿歌告诉我们小朋友什么呢?

  5、 现在,我们小朋友本领越来越大了,不但会自己拼,而且会合作拼,到了小学,老师一定会觉得你们真能干。(表扬合作拼读又快又好的小组。)

大班教案 篇2

  设计意图:

  有一次我在喝开水时随口说了一句“好烫呀”,王浩小朋友马上对我说:“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们:“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷?”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验,其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是我决定引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷,关注、探究身边的科学现象。

  活动目标:

  1.能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。

  2.尝试做简单的实验记录。

  3.乐意参加科学活动,体验实验活动的乐趣。

  准备:

  杯子,内装有热水;温度计、冰块、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、脸盆(内装有冷水)、毛巾等;每人一张事先画好的方法记录表一张。

  活动过程:

  一、实验论证,探究用多种方法使热水快点变冷。

  1、给每个幼儿一杯热水,测量杯中水温并做记录。

  2、根据自己设计的方法寻找材料进行实验(让杯中热水快点变冷),教师巡回指导,观察每个幼儿实验情况并做记录。

  3、实验结束,请每个幼儿测量实验后杯中水的温度,并将实验过程完整记录。

  4、幼儿相互交流自己的实验过程,教师提问:“你是用什么办法使热水快点变冷的?”

  5、在幼儿介绍的基础上小结:生活中有很多办法可以使热水快点变冷。

  二、与实际生活相联系

  1、给每个幼儿提供一杯热果汁,比一比什么办法让热果汁冷得最

  快,谁能最先把热果汁喝下去。

  2、幼儿与同伴交流自己的办法。

  三、延伸活动

  与幼儿讨论实验中发现的问题,如“为什么不断搅拌热水,热水就会快点变冷?”、“为什么热水放在冷水盆里泡着能快点变冷?”等。

  活动反思:

  活动前我先让幼儿了解热水会自然冷却的常识,在此基础上引导幼儿提出各种办法使热水快点变冷,并将办法用图画的形式记录下来,然后在活动中提供大量的材料,鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来验证自己的想法,并尝试做简单的实验记录,最后在“怎样能最快将热果汁变冷喝进去”这一环节中充分体验活动的乐趣。在活动中我提供了很多材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,建构属于自己的经验。在活动中也有些不足的地方,如活动材料的摆放设置不够合理,致使幼儿专注于自己的操作实验,而与同伴的讨论交流不够热烈。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试多种方法连续向前跳,动作协调、落地轻巧;增强下肢力量。

  2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法。

  3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏,积极投入小组合作活动。

  活动准备:

  自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机。

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)以兔子开狂欢节的情境导入活动。

  t:农庄里的兔子们要开狂欢节了,我们去那里逛一逛吧!

  (2)狂欢热身操。

  (3)游戏"跳的节奏",回忆多种跳的方法。

  ①幼儿自主选择跳的方式,听教师口令玩游戏。

  t:还记得"跳的'节奏"游戏吗?今天想用怎样的跳法?

  ②师幼讨论,小结跳得稳的方法。

  t:有什么方法帮助我们跳得稳?

  2、基本部分

  (1)游戏"绳索变变变",丰富玩绳索的方法。

  ①幼儿小组竞赛玩"绳索变变变"。

  t:请小组摆好图形后迅速回到标记线集合,最快的一组为胜。

  ②引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。

  t:这次我们用什么跳法?请你在不同的图形中试一试。

  ③幼儿进行游戏2-3次,交流玩法。

  t:怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳?(图形的格子、身体转变方向、踮脚跳)

  (2)幼儿趣味竞赛-"疯狂的兔子"(四路纵队)

  ①教师介绍游戏规则

  每组两名队员同时出发,跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟(炒蚕豆一圈),再将豆子带回经本组传递放入筐中,完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员,直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。

  ②幼儿竞赛2-3次

  3、结束部分

  (1)随音乐跳兔子狂欢舞。

  (2)幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

大班教案 篇4

  活动过程:

  一. 猜一猜。

  1、老师出示做好的留念盒:小朋友,你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)

  2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)

  3.让我们打开看看吧

  4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品,你们看到了这里面有照片,还有手工作品,这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里,你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了,老师很舍不得你们,所以做了这个惊喜留念盒。

  二、幼儿交流。

  1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?

  2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒,你想制作什么样子的呢?你们自己先想好,想好后可以到各个区域去制作。

  三.介绍操作材料。

  老师在手工区投放了各种的制作材料:有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计,你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好,设计好后可以放到手工区去制作生产,制作好后在放到超市去买,想要的可以到超市去买。

  四、幼儿自选区域进行制作。

  1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

  2、幼儿自选区域,开展区域制作。

  3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。

  4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。

  五、指导幼儿制作。

  1、引导图书角的幼儿大胆设计。

  2、指导幼儿大胆制作留念盒。

  六、各区域互动。

  图书角的设计,放到手工区制作,制作好后放到超市销售。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。

  2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。

  3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。

  活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。

  活动难点:家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。

  二、活动准备:

  大块地垫、音乐、场地、8对亲子

  三、活动过程:

  (一)、导入

  教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动:《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。

  (二)、学习动作

  请家长和幼儿一对一坐在地垫上后,提问:

  ————————小朋友们,刚刚谁和你们一块做游戏。(爸爸、妈妈、、、)

  那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈,(反复练习几次)掌握:"妈妈 妈妈"的节奏。

  ————————爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏,现在请你们用刚才宝贝们叫你们的节奏指着宝贝们叫两声:"宝贝 宝贝"(反复练习几次)

  现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫:"妈妈 妈妈 宝贝 宝贝 1 2 3"。

  教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作:

  妈妈 妈妈(宝贝 宝贝)1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍(手)→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏

  (三)、表演游戏

  1、教师先跟音乐示范一遍。

  2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2—3遍,游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。

  第一遍教师带领家长与幼儿一起练习,提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。

  第二遍开始之前教师提出要求:玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。

  第三遍开始之前教师提出要求:在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体,并且宝宝和家长的动作不能一样。

  (四)、升华游戏

  1、请家长和幼儿起立面对面站好。

  ——————刚刚我们是坐着玩游戏,现在让我们换一种方式——站着玩。站着玩身体可以随便动,但是脚不能移动,现在请家长和宝宝们动一动你的身体。

  2、教师带领家长与幼儿一起游戏,游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。

  3、交换玩伴进行游戏。要求:家长不动,幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。

  (五)、结束活动

  请幼儿回到自己父母的位置后,提问:

  ——————今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗?爸爸妈妈们玩得也很开心,现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。

大班教案 篇6

  一. 活动准备:

  1. 与幼儿共同收集有关海军的资料。

  2. 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。

  3. 准备音乐磁带,录音机。

  二. 活动过程:

  1.导入语

  师:是谁一直在保卫着我们的国家,让我们生活得快乐,幸福?

  2.出示海军图片,让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。

  师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在还还是海军在保卫着我们的国家。

  3.播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟悉旋律。

  师:小朋友刚才听到了什么,请个别小朋友告诉老师。

  4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。

  师:刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情,有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的?你们听到,这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗?

  5.启发幼儿通过表演,帮助幼儿理解歌词内容。

  师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军,其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。

  6.(二)表演音乐

  1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。

  2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。

  如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。

  3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。

  三. 活动目标:

  1. 感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

  2. 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

  3. 积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

  2、喜欢与同伴合作完成任务。

  活动重点:了解关心、保护鸟类的做法

  活动准备:

  图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸

  活动过程:

  1、出示图画,幼儿观察

  (1)、“你看到了什么?”

  “他们怎么了?你想干什么?”

  (2)、幼儿分组交流

  教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

  2、讨论:怎样和小鸟做朋友

  教师:“你在平时怎样保护动物的?”

  “你准备为鸟类做些什么事?”(交流0

  3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家

  幼儿分组制作小鸟的家

  4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

大班教案 篇8

  设计意图:

  该活动把"脚"称为"先生",还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿"踮脚走,脚跟走,脚边走和双脚并拢跳"的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识"脚"保护"脚"的积极性,即学到了生理常识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。

  活动目标:

  1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

  2、明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。

  3、体验与同伴一起做游戏的快乐。

  重难点:

  重点:感受歌曲旋律,在音乐游戏中,尝试多种用脚行走的趣味方式。

  难点:在行进过程中,能控制自己的步距与平衡,尽量不碰到别人。

  活动准备:

  1、贴好脚印的地垫。

  2、"小礼物":袜子。

  活动过程:

  一、导入环节谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。

  二、基本部分

  1、创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。

  2、引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。

  3、教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。

  引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。

  三、结束部分

  1、师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。

  师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子……)

  2、结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。

大班教案 篇9

  活动准备

  课件,图片,录音,米饭,场地布置(杂草地)。

  活动目标

  初步理解诗句意思,感受农民的辛苦和粮食的来之不易。

  活动过程

  1.情境导入引出主题,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  教师角色扮演并提出问题。

  提问:你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢?

  2.看图片,理解古诗大意。

  (1)师:当太阳高高地挂在天空的时候,我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片)

  你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙,把地里的杂草拔光,要仔细地一个挨一个地拔,千万别漏掉哦。(幼儿体验拔草,体会农民锄地的辛苦)

  提问:为什么不想拔了? (太累了,太辛苦了)

  小结:拔了这么一点就累了,每天我不仅要拔这么多草,而且还要种粮食,你说我累吗?我辛苦吗?

  (2)边出示图片,边提问。(出示第二张图片)

  太阳照到身上什么感觉?热了会怎么样呢? (流汗)

  (出示第三张图片)

  小结:我看到粮食变成餐桌上的美食时,就更高兴了。

  (出示第四张图片)

  提问:可有时候我还是会生气,你知道是为什么吗?

  (出示第五张图片)

  提问:为什么我会生气呢?

  3.看动画,听录音,进一步理解古诗。

  (1)听古诗,说诗名。

  提问:谁听到了古诗的名字,是什么?

  (2)看动画,欣赏古诗。

  (3)观看动画,加深对古诗的理解。

  提问:大米和所有的粮食到底是从哪儿来的呢?我们吃饭时,应该怎么做呢?

  关于大班美术教案汇总10篇

大班美术教案 篇1
  教学目标:  1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。  2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。  教学准备:  1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。  2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。  3.实物投影仪。  教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。  教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。   ...... 阅读全文

大班教案汇总九篇】的相关文章:

大班教案汇总九篇

大班手工活动教案汇总7篇

大班安全教案汇总九篇

大班教案模板汇总五篇

大班教案模板汇总九篇

大班美术教案汇总7篇

有关大班教案模板汇总9篇

关于大班教案范文汇总10篇

有关大班教案模板汇总4篇

春晓教案4篇

中班音乐教案模板合集6篇