中班教案集锦八篇

考试资料网 2021-11-25 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  活动设计背景

  由于本班幼儿爱好玩机器人,结合幼儿发展年龄特征,根据幼儿的兴趣爱好,发展幼儿动手动脑的能力。

  活动目标

  1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。

  2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。

  3.使幼儿能够在活动中动手动脑,激发幼儿的爱好兴趣。

  4.引发幼儿学习图形的兴趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。

  2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。

  活动准备

  若干小棒,图形卡片,由图形组成的机器人,圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆

  活动过程

  1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征,并能够正确区分它们。

  (1)教师任意说出一张图形的名称,幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。

  (2)教师任意拿出一张图形卡片,幼儿迅速说出它的名称。

  2.教师拿出机器人辨认,进一步加深对图形特征的理解 。

  (1)请幼儿说出自己看到了些什么。

  (2)引导幼儿仔细辨认,机器人是由哪些图形组成的。

  (3)教师和幼儿一起小结,不同图形搭拼在一起,可以变化出那些东西。

  3.操作活动:“拼一拼”。引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握,体验图形搭拼的乐趣。

  (1)教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。

  (2)教师用圆,椭圆.长方形拼出一枝花给又看。

  (3)幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼,看看能拼出个什么东西来。

  (4)教师观察指导和交流。

  教学反思

  通过这次图形的搭拼,大部分幼儿对这次活动很感兴趣,但不能 又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形,以后将继续多开展这样得活动,激发幼儿动脑的思维能力,提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上,并按不同类别分类。

  2、初步认识些常见的交通标记,在游戏中学习运用。

  活动准备:

  1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干,幼儿人手一份

  2、音乐磁带

  重点:在了解常见车辆的名称及作用的基础上,并按不同类别分类。

  难点:初步认识些常见的交通标记。

  过程:

  一、认识车辆,了解用途

  1、呀,我们汽车厂里一下子造了那么多车子!

  2、你是什么车?有什么用?

  二、幼儿探索、分类

  1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)

  2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方,听音乐幼儿停车。

  3、请幼儿说说自己停在这里的理由。

  4、请幼儿看看,自己如果停错了,就重新停好车。

  三、游戏:认识标志

  1、车辆们现在我们要出发了,到马路上要遵守交通规则。

  2、看,前边路口有一个牌子,这是什么呀?

  认识一些常用的交通标志

  3、下次我们开得更加远,会有很多不一样的标志,到时候我们一定要看清楚哦!

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识前和后的相互关系。

  2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、飞机标志(幼儿人手一份),红旗,绿旗各一,数字1――4,黑板。

  2、场地上画有四个圆圈,

  活动过程:

  一、教师带领幼儿当飞行员出场

  1、幼儿自由开动,当老师出示红旗时,幼儿停,老师提问幼儿谁在最前面,谁在最后面。

  2、老师出示绿旗时,幼儿继续游戏。

  二、飞行员表演

  1、教师出示黑板,把不同的颜色与不同数字对应,幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请幼儿比较谁在最前面,谁在最后面。

  2、交换卡片,幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。

  三、飞行员进入机场休息

  1、根据老师指定的颜色排列顺序,幼儿站成一排(例:黄色在红色的后面)

  2、坐下休息一下,捏捏腿。

  四、改变方位,继续飞行

  教师带领幼儿飞向不同的方位,并提问,前面有什么,后面有什么。

  五、整理队伍,飞行员回家

  教师说出颜色的排列顺序,幼儿相应排好队伍,回教室。

  活动反思:

  杜威曾说:“教育即生活”,幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的,是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此,本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验,萌发幼儿对数学活动的喜爱。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、能说出冬天和夏天不同的感受,并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

  2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

  3、积极参与谈话活动,有良好的倾听习惯。

  4、体验明显的季节特征。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、冬天和夏天的图片。

  2、绘画纸、笔。

  活动过程:

  1、出示冬天和夏天的图片,引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

  教师用语:图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

  冬天和夏天有什么样的感受呢?

  2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来,并在集体面前说一说。

  教师用语:你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

  今天老师为你们准备了笔和纸,请小朋友把你们喜欢的理由画下来,并和你大家说一说。

  3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上,引导幼儿动脑筋解决。

  教师用语:刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由,那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

  这些不方便的地方,我们该如何解决呢?

  活动延伸:

  家长和孩子共同填写亲子单,解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

  活动反思:

  通过运用场景和图片等直观教具,采用比较观察的方法,让幼儿区别冬天与夏天,通过谈话,讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识,喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识,这节课幼儿们的`学习兴趣很高涨,能够在我的引导下与我积极配合。

中班教案 篇5

  中班社会活动合作教案能能使幼儿正确的认识并理解活动的意义,从而激发小朋友的积极性!

  活动目标:

  1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

  2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

  活动准备:

  1、音乐

  2、四只袋子,海洋球若干。

  3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

  活动过程:

  一、开始部分情境导入,感受合作。(引导幼儿观看视频,提问引出合作。)

  1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?

  2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

  3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

  二、基本部分

  1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

  (一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?

  (二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量

  2、观看图片讨论,感知单独统计的困难

  (1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

  (2)你能自己全部数出来吗?

  2.小组尝试合作统计

  (1) (出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。

  (2) (分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

  (3) 幼儿统计。

  3.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

  (1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)

  (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

  (3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

  (4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

  三、引导幼儿在装海洋球的

  在游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)

  (一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题

  (1)请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏,音乐停比赛就结束,看谁装进袋子的球最多。(2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?

  (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

  1.有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下,一起合作试一试。音乐停,小朋友就不能装球了哦。

  2.我们来看看哪个组装的最多。

  3.请你们这组的小朋友来介绍一下,你们是怎么装的?

  (三)小组再次协商,第二次合作装球

  1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

  2.幼儿合作装球。

  三、结束部分经过我们的合作,小朋友们装的球都比第一次的多了,祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

中班教案 篇6

  设计思路

  中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

  活动目标

  1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

  2. 有了解动物的愿望。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 发展幼儿的动手能力。

  5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点

  能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  活动准备

  1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  活动过程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1.语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2.欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  说明:幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3. 讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4. 幼儿创作

  建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

  (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

  (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5. 引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

  活动反思

  通过孩子们对动物的认识,根据动物的习性特征进行作画,孩子们产生了浓厚的兴趣,这样孩子们不仅学到了知识,还能在快乐中成长。

中班教案 篇7

  主要领域:语言

  活动目标:

  1. 分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐氛围,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息,理解故事,并能恰当、连贯的表述阅读信息。

  主要形式:集体

  课时安排:1课时

  教学重点:观察图片上的细节,理解表达故事内容。

  活动难点:

  教学准备

  经验准备:

  物质准备:大图书 小图书人手一本

  活动过程:

  一、出示图片,导入活动

  1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么?

  2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的朋友,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实和你们一样,是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天,爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。

  二、阅读图书,理解故事内容

  (一)集体阅读大图书

  1.播放录音:嗯,今天的风真大呀!咦?怎么飞来了这么多奇怪的鸟?

  2.你听到了什么?

  3.阅读图一,这些奇怪的鸟是怎么回事儿?我们一起跟着太阳往下看看吧!

  4.阅读图二,太阳用了什么办法看个究竟?(观察动作)我们想看远处时也会用这些动作,谁来学学?

  5.播放录音:哎哟太远了,看不清啊!太阳为什么看不清?有什么办法呢?(离得近点儿看)

  6.阅读图书,那些奇怪的鸟儿到底是什么?(原来是孩子们在放风筝,出示“风筝”)

  (二)自主阅读小图书

  1.你们喜欢放风筝吗?当太阳遇到风筝会发生什么事情呢?

  2.你看到了什么?到底发生了什么事情?

  3.太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上,找出来让大家一起看一看?

  4.太阳把小男孩的风筝弄坏了,它心情怎么样?(有些紧张,感到抱歉)

  5.后来太阳是怎么做的?

  6.太阳意外的当了一回风筝,现在它的心情怎么样?你从哪里看出来的?

  三、 故事表演,感受迁移

  1.谁愿意表演一下这段故事?

  2.这个故事的名字叫放太阳,放太阳什么意思呢?

  3. 太阳为什么会这么高兴呢?(它为孩子带来了快乐;能够做一次会飞的风筝很高兴等)

  4. 你是不是也愿意让朋友们快乐呢?你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢?

中班教案 篇8

  活动准备

  1.趣味练习:规律

  2.半圆形拼图,卡片。

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏:藏宝图

  1.激发幼儿兴趣

  教师:小朋友,在我们的教室里藏着许多的宝贝,如果你们要想找到这些宝贝呢,必须先找到藏宝图,

  你们想不想找一找藏宝图呢?

  2.教师引导幼儿找出半圆形的藏宝图。

  教师:小朋友找到的藏宝图能看出藏宝的地方吗?为什么?

  (原来圆形的图从中间撕开变成了2个半圆形。)

  二、思考想出探宝办法

  教师:请小朋友商量一下,怎样才能让藏宝图变成完整的图呢?

  引导幼儿想出办法:两个半圆形合起来变成一个圆形。

  三、感知半圆形

  给每位幼儿一张圆纸,让幼儿把圆形变成半圆形,用手摸摸半圆形是怎样的,

  然后轻轻地告诉旁边小朋友。

  四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。

  1.趣味练习

  请幼儿从中找出半圆形。

  2.依次出示图形卡,分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。

  五、拼图活动。

  1.出示用半圆形拼成的图片,引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。

  2.拼完后告诉旁边的小朋友:我用几个半圆形变出什么来。

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中班教案 篇1
 活动目标:  1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。  2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。  3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱  4、感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会给人的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。  活动准备:  音乐《瑞典狂想曲》片段(前半段)、图片(胖鸭、瘦鸭) ...... 阅读全文

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